作者：冬君
全国人大代表、教育部部长袁贵仁昨天表示，2020年前义务教育的年限不会延长，义务教育虽然普及了，但还是低水平的，所以2020年前不会延长。至于2020年以后会不会延长，“那是以后的事情了”。在昨天教育界别联组会上，袁贵仁表示，目前高考还不能取消，“完全取消了谁占便宜？当官的有钱的占便宜，穷人占不到便宜，所以不能取消，但要改革。”
教育问题与住房、医疗一样，几乎都是中国社会舆论的众矢之的。由于教育的特殊性和中国教育本身存有严重的缺陷，培养了全民的教育功利心理。毫无疑问，中国高考制度一定程度上承袭了古代的科举制，虽然嫁接在了一个现代化文明时代，但“分数面前人人平等”、 “一考定乾坤”、“学而优则仕”的本质并未改变。
支持取消高考者有之，被誉为“中国改革派官员”、“奇官”、“奇人”的云南省原教育厅厅长罗崇敏认为高三反反复复地复习，一年时间把学生的思维都搞得变形了。“学生上了大学就松口气，没有那种激情和活力了”。他认为，高考发展到今天，要取消全国高考，变一次考试为过程评价。有人，高考制度更多的是损害了孩子的创造性，应试教育恐怕也会让更多的人才流向海外。
不支持取消高考者有之，有人认为现行的高考制度是中国“最公正”的体现。认为如果取消高考，就只能用推荐和自主招生的方式来招录大学生，这就会导致新的不公平，最终让当官的有钱的占便宜。有人质问，取消高考制度，用过程评价取而代之，把学业水平测试与综合素质评价作为高考录取依据，这样会不会又让城市孩子占得一些优势，而让亿万农家子弟因硬件不足而被更为彻底地抛弃？
全国人大代表、教育部部长袁贵仁“占便宜”的解释似乎并没有发挥任何作用。高考制度恢复三十多年来，赞同的声音有之，反对的声音也不少，但围绕中考、高考指挥棒转，确实不是理想的素质教育状态。高考尚未取消，同学还需考试。期待进一步研究更好的教育制度，取消高考不急，改革迫在眉睫，是否取消高考不关键，是否占便宜不关键，关键是怎样教育出真正有用而靠谱的人才来。
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