2015年，对四川医科大学而言，是不平凡的一年。4月28日，教育部正式批准泸州医学院更名为四川医科大学，今(2)日，学校将正式启用新校名，同时启用新校徽。为此，市委宣传部联合四川医科大学于近日，共同主办了“走进川医大”媒体采风活动，泸州新闻网记者与四川日报、泸州日报等省市媒体记者一行，走进学校、走进师生，近距离地感受了四川医科大学优美的校园环境、优良的办学条件以及学校近年来在建设发展方面的新思路、新举措、新成绩。作为一所有着深厚积淀和优良传统的医药院校，四川医科大学正带着历史的沧桑，激情涌动、活力勃发、生机盎然。
大学生民乐团正在排练
丰富校园文化生活 以美育人素质提升
踏进川医大城北校区，就听见阵阵乐曲声飘入耳际，宛转悠扬，十分动听。闻声走进一看，是大学生民乐团正在排练。这首曲子名叫《扬鞭催马运粮忙》，在2014举行的“我的中国梦”四川省第七届大学生艺术节上大放异彩，这让四川医科大学在全省高等院校中脱颖而出。
2013级麻醉专业的学生余裴在大学生民乐团中负责扬琴演奏，她告诉记者，在第七届大学生艺术节上，川医大民乐团是四川省唯一有两支作品入围现场展演的团队，并取得了两个二等奖。
四川医科大学大学生民乐团成立于1996年，目前有成员30多人，在每年新生报到时选拔成员，学校团委聘请教师进行每周一次的培训指导。学校旨在通过民乐团形式多样的艺术活动，进一步提高大学生感受美、欣赏美、表现美和创造美的能力，努力打造“文明、乐学、尚美、人文”具有川医大特色的校园文化。
大学生民乐团正在排练
黎征东是川医大临床专业大一的学生，因为喜欢吹横笛，便利用课余时间参加了学校民乐团。他告诉记者：“一个人独奏和团体表演的感觉很不一样，参加民乐团后，几乎每个月都有活动，这不仅对我们综合素质有所提高，对团队配合也有很大帮助。”
据了解，全力支持、积极引导大学生社团的健康发展，拓展青年大学生的兴趣爱好，倡导其个性发展——学生社团是高校第二课堂的重要组成部分，是大学生开发潜能、展示自我的舞台，也是四川医科大学推进大学生素质拓展工程的重要载体，在培养大学生综合素质、营造校园文化氛围、传承学校文化等方面发挥着重要作用。
宽广的运动场地，学生正在进行体育锻炼
基础设施不断完善 整体风貌焕然一新
来到奥体中心主体育场，压腿、跑步、跳高……学生们正在宽广的运动场地上，进行体育锻炼，充满了青春的活力。
“大一那会儿，我们都是在忠山校区的训练场进行体育锻炼，那边场地比较小，设施不齐全，只能开展日常训练。大二的时候，听说城北校区要新建奥体中心，我们都很向往，期盼能早日建成，到这边来上体育课。”川医大社会体育指导与管理专业大四学生李佳佳说，奥体中心建成后，篮球场、排球场、网球场、羽毛球场等都有了，老师和学生上课都比以前更方便。“因为有了网球场，大三的时候，学校还新增了网球选修课，更加丰富了我们的体育生活。”
宽广的运动场地，学生正在进行体育锻炼
川医大体育老师商健告诉记者，以前基础设施不完善的时候，学生们都是在泥土地上活动，而现在升级为了塑胶跑道，包括跑道的外围都进行了塑胶铺设，这对运动员尤其是青少年的膝关节、脚踝等，可以起到很好的保护作用，是非常好的。“运动基础设施的改善，不仅减少了学生受伤的几率，还提高了他们锻炼的兴趣，即使是休息时候，也有不少学生喜欢到奥体中心来运动。”商健说。
除了奥体中心，在学生住宿方面，川医大新建了两栋新生公寓，独立阳台同时配备上床下桌的家具，除一楼以外，各个楼层均设有自习室，让大家足不出户，在宿舍内也可以专心学习;在文化设施方面，校园橱窗也“换新衣”，橱窗内海报实时更新学校动态、社会热点等，同时更换道路指示牌，安装在校园各大道小径上，指示牌上清晰地展现了校园各条道路和主要建筑，大大方便了师生和外来人员……基础设施的不断完善，让整个川医大焕然一新，让师生工作学习生活更加便捷。
虚拟仿真实验教学
虚拟仿真实验教学自主学习乐趣更多
随着当今教学手段的不断更新，近年来，四川医科大学对学校实验室也进行了更新换代，按照与国际医学教育接轨的以器官为中心的教学模式，投入250多万元将传统实验室升级改造为了虚拟仿真实验室，搭建了基础医学虚拟仿真实验教学中心这样一个开放式数字化虚拟仿真实验教学平台，包括1个数控中心和6间实验室，解决了部分真实实验项目不能在实验室开展的问题。
临床专业大一新生余矿阳刚到学校时，对这个虚拟仿真实验教学中心很是惊讶，他告诉记者：“这个环境真的是之前没有想到的，一般都以为是传统教学，用多媒体PPT播放，然后进行标本观察。但仿真实验室给我们提供了一个很好的平台，通过数字化人体解剖学解剖系统，我们可以进行自主学习、自习预习以及课后的训练，同时，我们还可以在该系统上看到很多关于医疗方面的视频，更加生动形象，更能激发我们的学习兴趣。”
虚拟仿真实验教学
数字化人体解剖学实验平台是基础医学虚拟仿真实验教学中心的重要组成部分，集成了班级群组管理、教学素材管理、实验教学管理、实践教学指导、在线作业管理、在线答疑管理、在线测试管理、学生成绩管理等多种功能。过网络化教学控制平台，可实现全体教学、自主学习、分组教学、实时示教、网络监控、标本考试等。
“在该平台上，同学们可以自主地完成实验对理论的应正，课后也可以通过网络的形式进入平台，随时随地复习一些相关的知识体系。”四川医科大学解剖教研室副教授胡光强说。
据介绍，四川医科大学基础医学虚拟仿真实验教学中心目前是四川省虚拟仿真实验教学中心，并且正在上报国家申报国家级虚拟仿真实验教学中心。该中心成果已被全国20多所医学院校所使用，起到了很好的示范、辐射作用。
记者手记
社会的巨大变革，赐予了学校拓展事业的良机;历代人的艰苦创业，铸就了学校今日的辉煌。回望昨天，四川医科大学在时代大潮中乘风驭浪，定格了一个刚柔并济的精神世界，浓缩了一部大气大成的办学史篇，为一批又一批莘莘学子插上了腾飞的翅膀。翘首明天，四川医科大学将坚持服务地方、服务行业的办学宗旨，大力实施“质量立校、科技兴校、人才强校、特色名校、文化铸校”五大战略，以追求卓越的胸怀、勇于超越的气魄，全面提高教学、科研、医疗和社会服务的整体实力和水平，为把学校建设成为特色鲜明的地方高水平医科大学而不懈奋斗。
记者 段婉露
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